Il saggio è parte di un volume che presenta i risultati di un’indagine campionaria (svolta nell’ambito di un più ampio progetto finanziato dalla Regione Abruzzo) avente ad oggetto la valutazione del grado di efficacia strategica dell’offerta formativa istituzionale della Università degli Studi di Teramo. L’indagine campionaria propone un sistema di monitoraggio dei processi di produzione della conoscenza e del suo impiego nei sistemi economici regionali. Nel saggio, in particolare, si analizzano le variabili e le mutabili rilevate nell’indagine campionaria e si propongono delle linee di azione per realizzare interventi professionalizzanti dell’offerta formativa e per migliorare la relazione dell’Ateneo con aziende e mondo delle professioni che si preparano ad accogliere i neolaureati. Inoltre, l’approccio metodologico a cui si fa ricorso può essere agevolmente esteso per rilevare i fabbisogni occupazionali e formativi di altri contesti territoriali, così come i fabbisogni di innovazione didattico – strategica di altre Università degli Studi e di altri di enti di formazione specialistica. [...]
Il sistema di formazione professionalizzante: considerazioni conclusive
DE NICOLA, MANUEL
2008-01-01
Abstract
Il saggio è parte di un volume che presenta i risultati di un’indagine campionaria (svolta nell’ambito di un più ampio progetto finanziato dalla Regione Abruzzo) avente ad oggetto la valutazione del grado di efficacia strategica dell’offerta formativa istituzionale della Università degli Studi di Teramo. L’indagine campionaria propone un sistema di monitoraggio dei processi di produzione della conoscenza e del suo impiego nei sistemi economici regionali. Nel saggio, in particolare, si analizzano le variabili e le mutabili rilevate nell’indagine campionaria e si propongono delle linee di azione per realizzare interventi professionalizzanti dell’offerta formativa e per migliorare la relazione dell’Ateneo con aziende e mondo delle professioni che si preparano ad accogliere i neolaureati. Inoltre, l’approccio metodologico a cui si fa ricorso può essere agevolmente esteso per rilevare i fabbisogni occupazionali e formativi di altri contesti territoriali, così come i fabbisogni di innovazione didattico – strategica di altre Università degli Studi e di altri di enti di formazione specialistica. [...]I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
