Questo progetto di ricerca si inserisce nell’ambito dell’analisi delle misure volte alla tutela dei diritti dell’infanzia: in particolare, si propone di esaminare le modalità con cui la Pubblica Amministrazione coinvolge gli stakeholder, come gli Enti del Terzo Settore (ETS), nella progettazione delle politiche sociali, con l’obiettivo di generare politiche pubbliche maggiormente rispondenti ai bisogni del territorio di riferimento. Nonostante i progressi compiuti rispetto alle condizioni sociali dei minori svantaggiati, la protezione e la promozione dell’inclusione sociale dei minori, così come gli interventi rivolti ai bambini a maggiore rischio di esclusione sociale e povertà educativa, restano questioni urgenti che richiedono azioni mirate ed efficaci. Documenti ufficiali recenti ne hanno evidenziato l’importanza: tra questi, l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, la Raccomandazione UE 2021/1004 e il Programma Nazionale Inclusione e Lotta alla Povertà 2021–2027. Questo capitolo si propone quindi di analizzare il contesto socioeconomico italiano e i quadri teorici di riferimento, per poi esplorare le modalità di coinvolgimento degli ETS nell’ambito dell’Avviso di Co-progettazione del Programma Nazionale Inclusione e Lotta alla Povertà 2021–2027, giungendo infine a delle conclusioni accompagnate da spunti per ulteriori approfondimenti di ricerca.
Il coinvolgimento degli Enti del Terzo Settore nella progettazione di politiche sociali: il caso del PN Inclusione e lotta alla povertà 2021-27
Claudio Del Nobletto
2024-01-01
Abstract
Questo progetto di ricerca si inserisce nell’ambito dell’analisi delle misure volte alla tutela dei diritti dell’infanzia: in particolare, si propone di esaminare le modalità con cui la Pubblica Amministrazione coinvolge gli stakeholder, come gli Enti del Terzo Settore (ETS), nella progettazione delle politiche sociali, con l’obiettivo di generare politiche pubbliche maggiormente rispondenti ai bisogni del territorio di riferimento. Nonostante i progressi compiuti rispetto alle condizioni sociali dei minori svantaggiati, la protezione e la promozione dell’inclusione sociale dei minori, così come gli interventi rivolti ai bambini a maggiore rischio di esclusione sociale e povertà educativa, restano questioni urgenti che richiedono azioni mirate ed efficaci. Documenti ufficiali recenti ne hanno evidenziato l’importanza: tra questi, l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, la Raccomandazione UE 2021/1004 e il Programma Nazionale Inclusione e Lotta alla Povertà 2021–2027. Questo capitolo si propone quindi di analizzare il contesto socioeconomico italiano e i quadri teorici di riferimento, per poi esplorare le modalità di coinvolgimento degli ETS nell’ambito dell’Avviso di Co-progettazione del Programma Nazionale Inclusione e Lotta alla Povertà 2021–2027, giungendo infine a delle conclusioni accompagnate da spunti per ulteriori approfondimenti di ricerca.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.


