L'educazione matematica deve contribuire alla formazione culturale del cittadino in modo da consentirgli di partecipare alla vita sociale con consapevolezza e capacità critica. Essa infatti concorre al raggiungimento, da parte del cittadino, di alcune competenze, quali, ad esempio, l'esprimere adeguate informazioni, l'intuire e l'immaginare, il risolvere ed il porsi problemi, il progettare ed il costruire modelli di situazioni reali, l'operare scelte in condizioni di incertezza.
Tavola rotonda sul tema "La matematica del cittadino e la matematica dello scienziato: alla ricerca di un punto d'incontro! e il Sito Scienza, Matematica e Societa"
TONDINI, Daniela;EUGENI, Franco;MASCELLA, RAFFAELE
2004-01-01
Abstract
L'educazione matematica deve contribuire alla formazione culturale del cittadino in modo da consentirgli di partecipare alla vita sociale con consapevolezza e capacità critica. Essa infatti concorre al raggiungimento, da parte del cittadino, di alcune competenze, quali, ad esempio, l'esprimere adeguate informazioni, l'intuire e l'immaginare, il risolvere ed il porsi problemi, il progettare ed il costruire modelli di situazioni reali, l'operare scelte in condizioni di incertezza.File in questo prodotto:
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